UTILIDADE PÚBLICA
No Auditório da OTICS-Rio Copacabana, na tarde da terça-feira, dia 10 de setembro de 2024, os alunos do primeiro ano do Programa de Residência em Medicina de Família e Comunidade (PRMFC) se reuniram com os preceptores Rafael Falcão e Beatriz Carvalho, do GT de Raciocínio Clínico, para assistirem uma importante aula sobre o tema “Síndrome Febril”.
A síndrome febril é uma condição em que um paciente apresenta febre, que pode ser causada por uma ampla gama de doenças e condições. O cuidado com pacientes com síndrome febril pode ser desafiador devido à ampla gama de possíveis causas. Portanto, uma abordagem sistemática e atenciosa é fundamental para assegurar um diagnóstico correto e um tratamento eficaz.
Este diagnóstico geralmente envolve algumas etapas principais para garantir uma precisão e um tratamento adequado. Podemos citar como exemplo dessas etapas coletar informações detalhadas sobre o histórico médico do paciente, incluindo doenças pré-existentes, uso de medicamentos, exposição a agentes infecciosos e histórico de viagens; identificar outros sintomas além da febre, como calafrios, sudorese, dor de cabeça, dor muscular, erupções cutâneas, entre outros; e solicitar exames de sangue, urina e, se necessário, outros fluidos corporais para identificar possíveis infecções ou outras causas.
Já o tratamento deve ser direcionado para a causa específica da febre, como antibióticos para infecções bacterianas, antivirais para infecções virais, ou tratamento de condições subjacentes. Pode-se utilizar antipiréticos, como paracetamol ou ibuprofeno, para reduzir a febre e proporcionar conforto ao paciente. É importante monitorar a temperatura e ajustar o tratamento conforme necessário. Muito importante também garantir que o paciente esteja bem hidratado e descanse adequadamente para auxiliar na recuperação.
Durante o encontro, os residentes tiveram a oportunidade de compartilhar casos clínicos e tirar dúvidas sobre o manejo de pacientes com síndrome febril na prática diária da Atenção Primária. A interação entre os preceptores e os residentes enriqueceu ainda mais a discussão, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. Assim, a aula proporcionou aos residentes conhecimentos teóricos e práticos essenciais, capacitando-os a oferecer um cuidado mais abrangente e compassivo aos pacientes com demência e suas famílias.
